El cuento “Los árboles de cemento” ilustra los efectos de la incineración y la contaminación industrial
Ha sido elaborada por el alumnado del CEIP San Mateo de Alcalá de Guadaíra y se centra en combatir el argumento inocuo de la cementera, reivindicando un entorno limpio, sano y descontaminado
Una cementera en un pueblo de leyendas andalusíes famoso por su pan, un polvo grisáceo (el clinker) procedente de la fábrica que cubre todo a su paso, y un plan para incinerar residuos con el único objetivo de aumentar sus beneficios económicos sin tener atender a posibles daños a la población. Ese es el punto de partida de “Los árboles de cemento”, un proyecto colaborativo que parte de la Plataforma No a la Incineración de Residuos en Los Alcores-Sevilla en colaboración de la comunidad educativa del CEIP San Mateo.
Una historia que ha sido ilustrada por el alumnado de 5º y 6º del centro educativo, con un marcado compromiso socio-ambiental exponiendo las repercusiones de la contaminación de ese proceso industrial que consideran preponderante sobre el derecho a la salud y la pérdida de patrimonio natural. El abordaje de las estrategias de “green washing” y la instrumentalización de ciertos sectores de la población por parte de empresas con sistemas de producción claramente insostenibles, también quedan expuestas en la obra.
Al mismo tiempo, el cuento invita a la población a organizarse, informarse y contar con todos los medios posible, como hacen sus protagonistas, para que en la vida real, todos y todas seamos artífices de construir al unísono el final feliz que toda comunidad merece.
El libro, de acceso libre y vocación pedagógica, cumple tres funciones, según sus autores:
- Facilitar información a la infancia adaptada a su edad sobre lo que ocurre cuando una industria contamina y se disfraza de verde.
- Proteger la salud y el futuro de la infancia haciendo visible la relación del binomio contaminación-enfermedad.
- Convertir los dibujos infantiles en un acto de justicia mediante la “mirada limpia, sincera y llena de color” de cada ilustración.
La obra termina con una llamada a la responsabilidad colectiva para que administraciones, instituciones u organismos (como escuelas, administraciones, empresas y ciudadanía) pueden trabajar juntos, procurando que los datos reales salgan a la luz. “Proteger a la infancia es proteger el futuro”, subraya el texto de esta breve narración que según recoge su propio texto “no solo se lee: invita a pensar, cuestionar y, sobre todo, a actuar.”
Más información de cómo conseguir un ejemplar:
Contactando con la Plataforma contra la incineración de residuos en Los Alcores-Sevilla:
Facebook: https://www.facebook.com/noincineracionbasuralosalcores/
Blog: http://noincineracionbasuralosalcores.blogspot.com.es/
Correo: noincineracionbasuralosalcores@gmail.com
Aprendiendo patrimonio local en la Harinera con el IES Albero
Por otra parte, y también en el ámbito de la actividad escolar con enfoque social, el Departamento de Geografía e Historia del IES Albero celebró el pasado día 13 la actividad bautizada como ‘ScapAlbero: Atrapados en la Harinera’, una iniciativa educativa innovadora que convirtió el emblemático espacio industrial de La Harinera del Guadaíra en el escenario de un escape room sobre el patrimonio de la ciudad, diseñado íntegramente por el alumnado de 1º de Bachillerato.
Un total de ocho grupos de 1º a 4º de la ESO de la modalidad de Sociales junto a otro de 4º de ESO de PDC asistieron a la propuesta, enmarcada en el año temático del centro para el curso 2025/2026, bajo el epígrafe de «El Patrimonio Universal en el Albero». Una actividad diseñada y coordinada por las siete alumnas que cursan la optativa Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía, bajo la de Loreto Gómez Araujo, profesora del centro. También con apoyo de diez alumnos de la asignatura Técnica en las Ciencias Sociales de 1º de Bachillerato.
A la propuesta asistió como invitado el delegado municipal de Turismo, Christopher Rivas, pues precisamente la esencia de la historia el escape room sitúa a los participantes como panaderos llegados de Gandul que deben encontrar empleo en las panaderías alcalareñas superando el reto de seis pruebas vinculadas al patrimonio de Alcalá de Guadaíra. Son el yacimiento arqueológico de Gandul y la prehistoria local, la Soleá de Alcalá como palo propio del flamenco, los molinos de la ribera del Guadaíra, las tipologías del pan de Alcalá, el papel de la mujer en la industria aceitunera y panadera, y el patrimonio documental del municipio.
Con ese formato, cada grupo debió realizar las pruebas cronometradas, acreditando la superación de cada una con la adhesión de pegatinas por cada tramo en su cartilla de participación. Y en relación con ellas, el delegado Rivas destacó la importancia de iniciativas como ésta porque «nos ayudan a seguir reforzando nuestro patrimonio, nuestro orgullo de ciudad y nuestra identidad propia», puesto que la ‘ScapAlbero’ se ha sumado así al conjunto de actividades que el IES Albero desarrolla en colaboración con espacios y entidades de la localidad para reforzar el vínculo del alumnado con el patrimonio y la identidad propias de Alcalá de Guadaíra.
La actividad, desarrollada en la Sala del Silo de La Harinera, tuvo como colofón la entrega a los participantes de un presente consistente en un llavero elaborado ex profeso para el proyecto interdisciplinar.
